SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Nama Matakuliah : Kurikulum dan Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Bobot : 2 sks
Dosen Pengampu :
A. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini mempelajari tentang kurikulum, terutama kurikulum Bahasa Inggris yang ada di Indonesia, syllabus Bahasa Inggris dan pendukung-pendukung administrasi pengajaran seperti RPP, PROTA dan PROMES, memilih serta mendesain pembelajaran dengan aktifitas-aktifitas komunikatif.
B. KOMPETENSI DASAR
Mata kuliah ini bertujuan untuk mempersiapkan dan melengkapi mahasiswa dengan wawasan dan kemampuan berpikir tentang kurikulum yang ada di Indonesia, pengetahuan bagaimana mengadaptasi materi dan aktifitas pembelajaran yang berlaku di Indonesia dan dengan pengetahuan ini bisa menyusun rencana yang tepat untuk pembelajaran Bahasa inggris.
C. POKOK BAHASAN
Curriculum Development in Language Teaching
Four categories of language teaching activities
Curriculum components
The relationship among teaching and curriculum activities
Need Analysis: Theory
Need Analysis: Practice
Goals & Objectives
Syllabus Design : Types of Syllabus Design
Lesson Planning : Models of Lesson Plan
Teaching Materials and Equipment
The Curriculum Development in Indonesia: K-13
PROTA/Program Tahunan, PROMES/Program Semester, RPE/Rencana Minggu Efektif
English Syllabus Design in Indonesia
Planning English Lesson (RPP) in Indonesia
D. ASSESSMENT
Class Attendance : 10%
Assignment : 20%
Midterm Test : 30%
Final Test : 40%
______________________________
Total : 100%
E. REFERENCES
Brown, J.D. 1995. The Element of Language Curriculum: A Systematic Approach to Program Development. Boston: Heinle & Heinle
Brown, H.D. 2000. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. Pearson
Graves, K. 2000. Designing Language Courses: A Guide for Teachers. Canada: Heinle & Heinle
Richard, J.C. 2001.Curriculum Development in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press
-------, 1990. The Language Matrix. Cambridge: Cambridge University Press
Woodward, T. 2001.Planning Lessons and Courses.Cambridge: Cambridge University Press
Website:
Badan Standar Nasional Pendidikan (BNPS) Pusat kurikulum
Nama Matakuliah : Kurikulum dan Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Inggris
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Bobot : 2 sks
Dosen Pengampu :
A. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini mempelajari tentang kurikulum, terutama kurikulum Bahasa Inggris yang ada di Indonesia, syllabus Bahasa Inggris dan pendukung-pendukung administrasi pengajaran seperti RPP, PROTA dan PROMES, memilih serta mendesain pembelajaran dengan aktifitas-aktifitas komunikatif.
B. KOMPETENSI DASAR
Mata kuliah ini bertujuan untuk mempersiapkan dan melengkapi mahasiswa dengan wawasan dan kemampuan berpikir tentang kurikulum yang ada di Indonesia, pengetahuan bagaimana mengadaptasi materi dan aktifitas pembelajaran yang berlaku di Indonesia dan dengan pengetahuan ini bisa menyusun rencana yang tepat untuk pembelajaran Bahasa inggris.
C. POKOK BAHASAN
Curriculum Development in Language Teaching
Four categories of language teaching activities
Curriculum components
The relationship among teaching and curriculum activities
Need Analysis: Theory
Need Analysis: Practice
Goals & Objectives
Syllabus Design : Types of Syllabus Design
Lesson Planning : Models of Lesson Plan
Teaching Materials and Equipment
The Curriculum Development in Indonesia: K-13
PROTA/Program Tahunan, PROMES/Program Semester, RPE/Rencana Minggu Efektif
English Syllabus Design in Indonesia
Planning English Lesson (RPP) in Indonesia
D. ASSESSMENT
Class Attendance : 10%
Assignment : 20%
Midterm Test : 30%
Final Test : 40%
______________________________
Total : 100%
E. REFERENCES
Brown, J.D. 1995. The Element of Language Curriculum: A Systematic Approach to Program Development. Boston: Heinle & Heinle
Brown, H.D. 2000. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. Pearson
Graves, K. 2000. Designing Language Courses: A Guide for Teachers. Canada: Heinle & Heinle
Richard, J.C. 2001.Curriculum Development in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press
-------, 1990. The Language Matrix. Cambridge: Cambridge University Press
Woodward, T. 2001.Planning Lessons and Courses.Cambridge: Cambridge University Press
Website:
Badan Standar Nasional Pendidikan (BNPS) Pusat kurikulum
STKIP PANCA KARYA
TANGERANG
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
PRODI : PENDIDIKAN BHS. INGGRIS (S1)
MATA KULIAH : ANALISIS KURIKULUM
BOBOT : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU : PEPI FIDIA, M.Pd
I. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini mempelajari kurikulum 2013, dan menganalisis isi dan struktur kurikulum SMA.
II. KOMPETENSI DASAR
Mata kuliah ini bertujuan untuk mempersiapkan dan melengkapi mahasiswa dengan wawasan dan kemampuan berpikir lateral dan sistemik dalam menganalisis kurikulum ditingkat SMA.
III. POKOK BAHASAN/SUB POKOK BAHASAN
1. SILABUS/PENGANTAR KULIAH
2. Konsep Analisis Kurikulum: Pengertian Kurikulum, komponen Kurikulum dan tujuan kurikulum.
3. Peranan kurikulum dan inovasi kurikulum.
4. Sejarah Kurikulum di Indonesia.
5. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
6. Kurikulum 2013 :
7. Perbedaan dan persamaan KTSP dan kurikulum 2013
8. Rasionalitas kurikulum 2013 dan elemen perubahan kurikulum 2013
9. SKL, KI dan KD, dan Strategi implementasi kurikulum
10. Pendekatan Saintifik dan model pembelajaran
11. Analisis Silabus dan RPP
12. Analisis Pelaksanaan Pembelajaran
13. Penilaian pada kurikulum 2013
IV. SISTEM PERKULIAHAN
1. Diskusi interaktif / Tanya Jawab
2. Ceramah/kuliah tatap muka.
3. Penugasan mandiri/kelompok.
V. EVALUASI
Penilaian Akhir Mata Kuliah ini didasarkan pada komponen:
1. Kinerja/performance : 20 %
2. Tugas Mandiri / Terstruktur : 25 %
3. Ujian Tengah Semester : 20 %
4. Ujian Akhir Semester : 35 %
VI. REFERENSI
1. Dr. Rusman, M. Pd, Manajemen Kurikulum. Jakarta; RajaGrafindoPersada; 2011
2. Prof. Dr. OemarHamalik, ManajemenPengembanganKurikulum. Bandung; RemajaRosdakarya;
2010
3. Prof. Drs. H. Dakir, PerencanaandanPengembanganKurikulum. Jakarta; RinekaCipta; 2010
TANGERANG
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
PRODI : PENDIDIKAN BHS. INGGRIS (S1)
MATA KULIAH : ANALISIS KURIKULUM
BOBOT : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU : PEPI FIDIA, M.Pd
I. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini mempelajari kurikulum 2013, dan menganalisis isi dan struktur kurikulum SMA.
II. KOMPETENSI DASAR
Mata kuliah ini bertujuan untuk mempersiapkan dan melengkapi mahasiswa dengan wawasan dan kemampuan berpikir lateral dan sistemik dalam menganalisis kurikulum ditingkat SMA.
III. POKOK BAHASAN/SUB POKOK BAHASAN
1. SILABUS/PENGANTAR KULIAH
2. Konsep Analisis Kurikulum: Pengertian Kurikulum, komponen Kurikulum dan tujuan kurikulum.
3. Peranan kurikulum dan inovasi kurikulum.
4. Sejarah Kurikulum di Indonesia.
5. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
6. Kurikulum 2013 :
7. Perbedaan dan persamaan KTSP dan kurikulum 2013
8. Rasionalitas kurikulum 2013 dan elemen perubahan kurikulum 2013
9. SKL, KI dan KD, dan Strategi implementasi kurikulum
10. Pendekatan Saintifik dan model pembelajaran
11. Analisis Silabus dan RPP
12. Analisis Pelaksanaan Pembelajaran
13. Penilaian pada kurikulum 2013
IV. SISTEM PERKULIAHAN
1. Diskusi interaktif / Tanya Jawab
2. Ceramah/kuliah tatap muka.
3. Penugasan mandiri/kelompok.
V. EVALUASI
Penilaian Akhir Mata Kuliah ini didasarkan pada komponen:
1. Kinerja/performance : 20 %
2. Tugas Mandiri / Terstruktur : 25 %
3. Ujian Tengah Semester : 20 %
4. Ujian Akhir Semester : 35 %
VI. REFERENSI
1. Dr. Rusman, M. Pd, Manajemen Kurikulum. Jakarta; RajaGrafindoPersada; 2011
2. Prof. Dr. OemarHamalik, ManajemenPengembanganKurikulum. Bandung; RemajaRosdakarya;
2010
3. Prof. Drs. H. Dakir, PerencanaandanPengembanganKurikulum. Jakarta; RinekaCipta; 2010
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PRODI : PENDIDIKAN BHS. INGGRIS (S1) MATA KULIAH : METODE PENELITIAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS BOBOT : 2 SKS DOSEN PENGAMPU : DESKRIPSI MATA KULIAH Isi perkuliahan mencakup : Konsep, dasar, prinsip, metode dan langkah-langkah penelitian pendidikan; Pemetaan masalah, studi kepustakaan, pemilihan dan perumusan masalah penelitian dalam kurikulum dan pengajaran; Pendekatan penelitian kuantitatif dan kualitatif, metode : deskriptif-survai, korelasional, komparatif, eksperimen, penelitian tindakan, penelitian dan pengembangan; Perumusan tujuan, variabel, hipotesis, populasi-sampel dan instrumen penelitian; Penyusunan proposal penelitian dalam kurikulum dan pengajaran, desain penelitian kuantitatif dan kualitatif. TUJUAN MATA KULIAH Selesai mengikuti kuliah ini para mahasiswa diharapkan mampu :
PENDEKATAN PEMBELAJARAN Metode : ceramah, tanya jawab, penyajian & diskusi, latihan Tugas : annotated bibliography, pengajuan judul & makalah : penyusunan proposal skripsi EVALUASI Kehadiran Penyajian & diskusi Annotated Bibliography UTS UAS : Proposal PENILAIAN : Aspek Penilaian Komposisi Penilaian Kehadiran 10% Tugas-tugas 20% Hasil UTS 30% Hasil UAS 40% RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN Pertemuan 1 Tujuan, lingkup, sumber, kegiatan dan tugas-tugas perkuliahan. Pertemuan 2 Makna, Karakteristik, Langkah-langkah dan jenis-jenis penelitian Pertemuan 3 Ruang Lingkup Penelitian Pendidikan, Kurikulum, dan Pembelajaran Pertemuan 4 Penelitian kuantitatif dan kualitatif Pertemuan 5 Metode penelitian deksriptif-survai dan penelitian tindakan Pertemuan 6 Metode penelitian korelasional, kausal komparatif dan evaluatif Pertemuan 7 Metode penelitian eksperimen dan penelitian – pengembangan Pertemuan 8 Ujian tengah semester Pertemuan 9 Merumuskan masalah Pertemuan 10 Pemilihan sampel Pertemuan 11 Teknik Pengumpulan Data dan Pengukuran Pertemuan 12 Penyusunan instrumen, macam instrumen Pertemuan 13 Disain Penelitian Pertemuan 14 Proposal/Desain penelitian kuantitatif / kualitatif Pertemuan 15 Ujian akhir semester DAFTAR BUKU Fraenkel, Jack R. And Wallen, Norman E.(1993). How to Design and Evaluate Research in education. New York: McGraw Hill Inc. Sukmadinata, Nana Sy. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Roosdakarya Bogdan, R.C. and Biklen, S.K. (1992). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn and Bacon. Gall, M.D. & Gall, J.P. & Borg, W.R. (1989). Education Research: An Introduction. Boston. New York: Allyn and Bacon. Sedlack, R. Guy and Stanley, Jay. (1992). Social Research: Theory and Methods. Boston: Allyn and Bacon. McNiff, Jean. (1995). Action Research: Principles and Practice. London: Routledge. |
|
COURSE UNITS
MATA KULIAH : INTRODUCTION TO LINGUISTICS
PRODI : PEND. BHS. INGGRIS (S1)
BOBOT : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU :
1. INTRODUCTION
General Linguistics is a 2 SKS course given in the S1 English Language Education Program at STKIP Kusuma Negara.
General Linguistics is a scientific study of language. Linguists want to know how a speech sound is produced , how words are combined to become a sentence, how a language works and becomes a means of communication.
2. METHOD OF INSTRUCTION
Lectures will be given primarily around lectures. In addition to the class time students are expected to follow up reading and to do various assignments.
3. EVALUATION
Final grade will be determined from :
assignment 20%
attendance 10%
midterm test 30%
final test 40%
4. TOPIC
1. Introduction : what language is, the scope of linguistics
2. Phonetics : description and classification of speech sounds, distinctive features
3. Phonology : how we classify speech sounds to phonemes
4. Morphology : what a morpheme is, different kind of morpheme ; word formation, derivation and inflection, morphemes and
grammatical meaning
5. Syntax: syntax devices, syntactic units, immediate constituent, word class, syntactic analysis
6. Discourse : cohesion and Coherence
7. Semantics : concepts of meaning, various kinds of meaning
8. Pragmatics : speech acts, cooperative principles, politeness
5. REFERENCES
Aitchion, J. 2003. Linguistics
Crystal, D. 1977. The Cambridge Encyclopedia of Language
Fasold, R. 2006. An Introduction to Language and Linguistics
Finegan, D. 2004. Language : Its Structure and Use
Fromkin, V.R. Rodman, and N. Hyams. 2007. Introduction to Language
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
PRODI : PENDIDIKAN BHS. INGGRIS (S1)
MATA KULIAH : ANALISIS KURIKULUM DAN BAHAN AJAR B. INGGRIS
BOBOT : 4 SKS
DOSEN PENGAMPU :
TUJUAN MATA KULIAH
Selesai mengikuti kuliah ini para mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan sejarah perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia
2. Menjelaskan pengertian umum Kurikulum 2013
3. Menyebutkan landasan implementasi Kurikulum 2013
4. Menjelaskan rasionalitas pengembangan Kurikulum 2013
5. Menjelaskan karakteristik Kurikulum 2013
6. Menjelaskan tujuan Kurikulm 2013
7. Menjelaskan bagaimana struktur Kurikulum 2013 secara umum
8. Mengembangkan bahan ajar B Inggris sesuai dengan kurikulum 2013 (adopting, adapting and creating).
PENILAIAN :
Aspek Penilaian Komposisi Penilaian
Kehadiran 10%
Tugas-tugas 20%
Hasil UTS 30%
Hasil UAS 40%
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(2013-2014)
PRODI : PENDIDIKAN BHS. INGGRIS (S1)
MATA KULIAH : PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS
BOBOT : 3 SKS
DOSEN PENGAMPU :
A. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pemahaman apa itu kurikulum, terutama kurikulum Bahasa inggris yang ada di Indonesia. Mahasiswa juga diarahkan untuk membuat syllabus Bahasa Inggris dan pendukung-pendukung administrasi pengajaran seperti RPP, PROTA dan PROMES. Mereka juga akan mengembangkan rencana pembelajaran dan memilih serta mendesain pembelajaran dengan aktifitas-aktifitas komunikatif.
B. TUJUAN MATA KULIAH
Mata kuliah ini membekali pengetahuan tentang kurikulum yang ada di Indonesia, pengetahuan bagaimana mengadaptasi materi dan aktifitas pembelajaran yang berlaku di Indonesia dan dengan pengetahuan ini bisa menyusun rencana yang tepat untuk pembelajaran Bahasa inggris (RPP).
C. KOMPETENSI DASAR
1. Mampu menjelaskan pengertian kurikulum, silabus serta mengenali model-model kurikulum secara umum.
2. Mampu menjelaskan tentang model, prinsip-prinsip dan langkah-langkah perkembangan kurikulum pengajaran
Bahasa Inggris di Indonesia.
3. Mampu menjelaskan isi Kurikulum 2013 yang berkaitan dengan pengajaran bahasa Inggris di Sekolah Menengah.
4. Mampu mengembangkan silabus Bahasa Inggris berdasarkan Kurikulum 2013.
5. Mampu membuat Rencana Pekan Efektif (RPE), Program Tahunan (PROTA), Program semester (PROMES).
6. Mampu memilih dan menggunakan teaching medias/aids yang sesuai dengan tujuan pengauaran.
7. Mampu mengadopsi/mengembangkan material/ bahan ajar dari buku-buku teks yang sesuai dengan tujuan
pengajaran.
8. Mampu membuat RPP bahasa Inggris menggunakan kurikulum 2013 untuk tingkat Sekolah Menengah.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
(2013-2014 )
PRODI : PENDIDIKAN B. INGGRIS (S1)
MATA KULIAH : PSYCHOLINGUISTICS
BOBOT : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU :
TUJUAN PEMBELAJARAN : mahasiswa memiliki pengetahuan tentang hubungan antara bahasa dan perkembangan otak.
1. Pertemuan I- II. Materi : Introduction : The psycholinguistics
2. Pertemuan III - IV. Materi : Language acquisition : stage in language acquisition
3. Pertemuan V - VI. Materi : Theories of child language acquisition.
4. Pertemuan VII. Materi : The biological fondations of language acquisition.
5. Pertemuan VIII. Materi : Ujian Tengah Semester (UTS)
6. Pertemuan IX. Materi : Learning second language (L2)
7. Pertemuan X - XI. Materi : Brain, mind and language : two sides of brain
8. Pertemuan XII- XIII. Materi : Evidence for brain literalisation
9. Pertemuan XIV - XV. Materi : The critical age hypothesis
10. Pertemuan XVI. Materi : Ujian Akhir Semester (UAS)
Metode :
Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, diskusi
Buku Sumber :
Fromkin, Victoria and R. Rodman, An Introduction to Language, Holt Rinehart and Witson, 1978.
Paul, Gee James, An Introduction to Human Language, Prentice Hall, USA, 1993.
SILABUS
( 2013-2014)
PRODI : SASTRA INGGRIS (S1) / EXECUTIVE CLASS
MATA KULIAH : SPEAKING I
BOBOT : 2 SKS
DOSEN :
Standar Kompetensi
Setelah menyelesaikan mata kuliah Speaking I ini, mahasiswa mampu berkomunikasi lisan dalam bahasa Inggris tingkat ambang (threshold level) secara akurat (berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berlaku), tepat (sesuai dengan konteks), dan lancar.
Kompetensi Dasar
Kompetensi berkomunikasi lisan tingkat ambang dalam mata kuliah Speaking I ini mencakupi penggunaan bahasa Inggris lisan untuk hal-hal berikut:
1. melakukan sosialisasi
2. memahami dan mengungkapkan informasi faktual
3. memahami dan mengungkapkan sikap
4. melakukan persuasi
5. membentuk wacana
6. membuat komunikasi berjalan efektif
Pokok-Pokok Materi
1. Socialising
1.1. Greeting
1.2. Introducing oneself
1.3. Being introduced to someone
1.4. Congratulating someone
1.5. Taking leave
2. Imparting and Seeking Factual Information
2.1. Identifying
2.2. Reporting
2.3. Correcting
2.4. Asking for information
2.5. Answering question
3. Expressing and Finding Out Attitudes
3.1. Expressing and enquiring about agreement an disagreement
3.2. Expressing and enquiring about probability
3.3. Expresing and enquiring about certainty
3.4. Expressing and enquiring about obligation
3.5. Expressing and enquiring about intentions
3.6. Expressing and enquiring about preference
3.7. Expressing and enquiring about happiness/unhappiness
3.8. Expressing and enquiring about like and dislike
3.9. Expressing and reacting to an expreesion of gratitude
3.10. Offering and accepting apology
4. Deciding on Course of Action (Suasion)
4.1. Suggesting
4.2. Requesting someone to do something
4.3. Advising someone to do something
4.4. Warning someone to do something
4.5. Instructing someone to do something
4.6. Accepting/declining an offer or invitation
5. Structuring Discourse
5.1. Opening
5.2. Hesitating
5.3. Correcting oneself
5.4. Expressing an opinion
5.5. Exemplifying
5.6. Summarising
5.7. Closing
6. Communication Repair
6.1. Signalling non-understanding
6.2. Asking for repetition
6.3. Asking for confirmation
6.4. Asking for clarification
6.5. Appealing for assistance
6.6. Paraphrasing
Metode Pembelajaran
Speaking I ini memberikan pengetahuan dan keterampilan dasar berbicara dalam bahasa Inggris. Mata Kuliah ini bersifat praktis karena sebagian besar kegiatan dalam perkuliahan ini berupa latihan berbicara dalam bahasa Inggris. Namun demikian, teori-teori tentang cara berbahasa dan berkomunikasi yang baik juga diberikan dalam pelatihan ini, yaitu pada saat latihan berlangsung yang diberikan secara induktif dan kontekstual.
Berkaitan dengan itu, maka dalam mata kuliah ini digunakan berbagai macam metode pembelajaran, sesuai dengan tujuan pembelajaran, topik pembelajaran, dan kondisi peserta pelatihan. Namun demikian, secara umum pembelajaran ini lebih berorientasi pada peserta pelatihan, yang menjadikan mereka sebagai subjek pembelajaran. Sementara itu dosen berfungsi sebagai fasilitator, motivator, dan konselor. Oleh karena itu, beberapa metode yang direkomendasikan untuk pembelajaran ini antara lain adalah presentation, small group discussion, role play, discovery learning, collaborative learning.
Alat Bantu Pembelajaran
Media pembelajaan yang digunakan dalam mata kuliah ini beragam, tergantung pada topik yang sedang dibahas. Beberapa diantaranya adalah tape recorder, Laptop/notebook, LCD, dan screen.
Evalusi
Penilaian dilakukan untuk: (1) menentukan kemajuan pembelajaran, (2) memberikan balikan dalam rangka memperkokoh (reinforce) pembelajaran, (3) mengoreksi kesalahan yang terjadi, dan (4) menentukan prestasi belajar peserta pelatihan. Tujuan nomor (1), (2), dan (3) dicapai dengan pendekatan proses (process oriented evaluation), yaitu penilaian terhadap sikap, keaktifan, dan kemajuan belajar peserta pelatihan selama kegiatan belajar-mengajar berlangsung (formative evaluation). Teknik evaluasi yang digunakan adalah unjuk kerja, pengamatan, annecdotal record, dan refleksi diri.
Sementara itu, tujuan nomor (4) dicapai dengan pendekatan hasil (product oriented evaluation), yaitu penilaian terhadap prestasi belajar mahasiswa yang dilakukan melalui ujian tengah semester dan ujian akhir semester (summative evaluation). Teknik evaluasi yang digunakan adalah tes.
Referensi
Dobson, Julia M.1981. Effective Techniques for English Conversation Groups. Washington, D.C.: English Teaching Division, Educational and Cultural Affairs, International Communication Agency.
Kettering, Judith Carl. 1975. Developing Communicative Competence: Interaction Activities in English as a Second Language. USA: The University Center for International Studies, University of Pittsburgh.
Paulston, Cristina Bratt, et.al. 1975. Developing Communicative Competence: Roleplays in English as a Second Language. USA: The University Center for International Studies, University of Pittsburgh.
Van Ek, J.A. and Trim, J.L.M. 1998. Threshold 1990 (revised edition). Cambridge: Cambridge University Press.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MATA KULIAH : WRITING 2
PRODI : PEND. BHS. INGGRIS
BOBOT : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU :
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Mata kuliah Writing II ditujukan untuk membekali mahasiswa untuk memiliki keterampilan menulis paragraph yang terbentuk dari kalimat-kalimat sederhana dan kompleks secara terpadu dengan memperhatikan ciri khasnya , yaitu kohesi dan koherensi.
1. Pertemuan I-II. The Paragraph as a whole unit: Part of paragraph
2. Pertemuan III . Topic sentences
3. Pertemuan IV. Concluding sentences
4. Pertemuan V. Supporting sentences
5. Pertemuan VI. Kinds of paragraph: Descriptive paragraph
7. Pertemuan VII. Kinds of paragraph: Analytic paragraph/
8. Pertemuan VIII. U T S
9. Pertemuan IX- XI. Kinds of paragraph : Comparative and contrastive paragraph
10. Pertemuan XII. Kinds of paragraph : Analogy paragraph
11. Pertemuan XIII- XIV. Kinds of paragraph: Definition paragraph
12. Pertemuan XV. More discussion and exercises on developing
13. Pertemuan XVI. U A S
Metode :
Ceramah dan diskusi
Problem solving
Pemberian tugas
Buku Sumber :
George E Wishon and Julia M. Burks, Lets Write English, American book Company, New York, 1988.
Jean B. Hugly, Teaching ESL Composition, New Bury House Publisher, New York, 1983.
Komponen Evaluasi :
Tatap Muka : 20%
Tugas terstruktur : 20%
UTS : 20%
UAS : 40%
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MATA KULIAH : BAHASA INGGRIS PERCAKAPAN (MKU)
PRODI : MANAJEMEN
BOBOT : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU :
T I U :
Students should be able to speak, interact, understand and use formal and informal language functions in various circumstances coherently, fluently and clearly applying wide range of vocabulary and grammatical resources.
1. Pertemuan I : Introduction : Communicating in English
2. Pertemuan II - Family Life
3. Pertemuan III : Plastic Money
4. Pertemuan IV : Human Trafficking
5. Pertemuan V - VI : Islamic Banking (Bank Syariah) VS Conventional Banking (Bank Umum)
6. Pertemuan VII : Review
7. Pertemuan VIII : Midterm Test
8. Pertemuan IX : Free Trade and Its Effects to Indonesian Industry
9. Pertemuan X - XI : Commerce
10. Pertemuan XII : Safe the Earth by Recycling
11. Pertemuan XIII : Employment : Child Labor
12. Pertemuan XIV : Tourism and Its Effect to Indonesian Economy
13. Pertemuan XV : Review
14. Pertemuan XVI : Final Test
METODE :
Pair Work, Group and Class Discussion, Presentation
BUKU SUMBER :
1. Lucantoni, Peter. JGCSE English s a Second Language. Cambridge : University of Cambridge International Examination. 2009.
2. Carver, Tina Ksloff and Fotinos, Sandra Douglas A Conversation Book : English in Everyday Life. Massachusetts : Prentice Hall. Regents 1986
3. Insearch UTS. Prepare for IELTS. Prepare for IELTS Skills and Strategies: Listening and Speaking. Sidney: University of Technology Sydney, 2007.
4. Richards, Jack C. New Interchange, Student’s Book 1 “Communication Skills in American English”. Cambridge Universtiy Press.
SCORING : 10% Attendance, 20% Classwork, 30% Mid Test, 40% Final Test
GRADING :
80 - 100 A
69 - 79 B
56 - 68 C
45 - 55 D
0 - 44 E
MATA KULIAH : BAHASA INGGRIS PERCAKAPAN (MKU)
PRODI : MANAJEMEN
BOBOT : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU :
T I U :
Students should be able to speak, interact, understand and use formal and informal language functions in various circumstances coherently, fluently and clearly applying wide range of vocabulary and grammatical resources.
1. Pertemuan I : Introduction : Communicating in English
2. Pertemuan II - Family Life
3. Pertemuan III : Plastic Money
4. Pertemuan IV : Human Trafficking
5. Pertemuan V - VI : Islamic Banking (Bank Syariah) VS Conventional Banking (Bank Umum)
6. Pertemuan VII : Review
7. Pertemuan VIII : Midterm Test
8. Pertemuan IX : Free Trade and Its Effects to Indonesian Industry
9. Pertemuan X - XI : Commerce
10. Pertemuan XII : Safe the Earth by Recycling
11. Pertemuan XIII : Employment : Child Labor
12. Pertemuan XIV : Tourism and Its Effect to Indonesian Economy
13. Pertemuan XV : Review
14. Pertemuan XVI : Final Test
METODE :
Pair Work, Group and Class Discussion, Presentation
BUKU SUMBER :
1. Lucantoni, Peter. JGCSE English s a Second Language. Cambridge : University of Cambridge International Examination. 2009.
2. Carver, Tina Ksloff and Fotinos, Sandra Douglas A Conversation Book : English in Everyday Life. Massachusetts : Prentice Hall. Regents 1986
3. Insearch UTS. Prepare for IELTS. Prepare for IELTS Skills and Strategies: Listening and Speaking. Sidney: University of Technology Sydney, 2007.
4. Richards, Jack C. New Interchange, Student’s Book 1 “Communication Skills in American English”. Cambridge Universtiy Press.
SCORING : 10% Attendance, 20% Classwork, 30% Mid Test, 40% Final Test
GRADING :
80 - 100 A
69 - 79 B
56 - 68 C
45 - 55 D
0 - 44 E
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
JURUSAN : PENDIDIKAN B. INGGRIS (S1)
MATA KULIAH : TRANSLATION I
BOBOT : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU :
TUJUAN PEMBELAJARAN : Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan menerjemahkan dari bhs Inggris ke bhs Indonesia dan sebaliknya.
1. Pertemuan I-II. Materi : The definition of translation.
2. Pertemuan III - V. Materi : Source language (SL) and target language (TL)
3. Pertemuan VI - VII. Materi : Types of translation
4. Pertemuan VIII : Ujian Tengah Semester (UTS)
5. Pertemuan IX - X. Materi : The principles of translation
6. Pertemuan XI - XIII. Materi : Techniques of translation
7. Pertemuan XIV - XV. Materi : Translation practise
8. Pertemuan XVI : Ujian Akhir Semester (UAS)
Metode :
Ceramah, tanya jawab dan diskusi
Buku Sumber :
Newmark, Peter, Approaches to Translation, Perganion Press, New York, 1982.
Sabrony, Rachmadie dkk. Materi Pokok Translation, Kurnia, Jakarta.
Kamil, R, AG, Teknik Membaca Textbook dan Penterjemahan, Kanisius, Yogyakarta, 1996.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
JURUSAN : PENDIDIKAN B. INGGRIS
MATA KULIAH : PRONUNCIATION PRACTICE
BOBOT : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU :
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Mahasiswa mampu membunyikan dan membedakan segmental maupun suprasegmental phonemes
2. Mahasiswa mampu berkomunikasi secara sederhana seperti memberi salam dan memberikan informasi
1. Pertemuan I. Materi : Break the instructional aims.
2. Pertemuan II. Materi : Diphtong simple dictation.
3. Pertemuan III. Materi : Sound discrimination : vowel and consonant
4. Pertemuan IV. Materi : Sound discrimination : Diphtong and word in sentences
5. Pertemuan V. Materi : Stress : word stress.
6. Pertemuan VI. Materi : Stress : sentence stress
7. Pertemuan VII. Materi : Intonation
8. Pertemuan VIII. Materi : Ujian Tengah Semester (UTS)
9. Pertemuan IX. Materi : Introduction self and other.
10. Pertemuan X. Materi : Telling time.
11. Pertemuan XI. Materi : Asking and giving information.
12. Pertemuan XII. Materi : Agreeing and refusing request.
13. Pertemuan XIII. Materi : Giving comand.
14. Pertemuan XIV. Materi : Offering and asking helps.
15. Pertemuan XV. Materi : Asking for and giving permission.
16. Pertemuan XVI. Materi : Ujian Akhir Semester (UAS).
Metode :
Ceramah, tanya jawab, demonstrasi latihan lab.
Buku Sumber :
RR. Jordan, Active Listening, Collin ed. London, 1984
Jones, Leo, Functions of English, CUP, 1981.
Anne Lindels and M Peter Hagiwara, Intensive English for Communication I, Michigan Iniversity Press, USA, 1990.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
JURUSAN : PEND BHS INGGRIS (S1)
MATA KULIAH : ENGLISH PHONOLOGY
BOBOT : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU :
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Mahasiswa memahami dan menguasai pola-pola dasar pembentukan bunyi bahasa Inggris dan aspek-aspeknya, klarifikasi bunyi, asimilasi dan tipe-tipenya sehingga mereka trampil mengucapkan kata-kata dan kalimat-kalimat bahasa Inggris dengan benar.
1. Pertemuan I. Materi: Sound production and the organs of speech.
2. Pertemuan II. Materi: Speech and the transcription.
3. Pertemuan III. Materi : Classification of speech sound.
4. Pertemuan IV. Materi : Classification of English vowels.
5. Pertemuan V. Materi : The English Dipthongs
6. Pertemuan VI. Materi : Classification of English consonants.
7. Pertemuan VII. Materi : English voiced and voiceless sound.
8. Pertemuan VIII. UTS (Midterm Test )
9. Pertemuan IX. Materi : Word stress and sentence stress.
10. Pertemuan X. Materi : English juncture and rhytm.
11. Pertemuan XI. Materi : English intonation system : falling, rising and sustaining intonation.
12. Pertemuan XII. Materi : Special Intonation.
13. Pertemuan XIII. Materi : English weak form and strong form.
14. Pertemuan XIV. Materi : English of contrast
15. Pertemuan XV. Materi : Assimilation and elision.
16. Pertemuan XVI. Materi : UAS (Final Test )
Metode :
ceramah, tanya jawab, demonstrasi, diskusi.
Buku Sumber :
An Introductiom to the Pronunciation of English, by Gimson AC.
An Outline of English Phonetics, by Daniel Jones
Phonetics, by Bertil Maimberg.